基于科学思维培养的二级结论教学

作者：郑德友

来源：中学物理教学参考, 2021, 50(19): 28-31.

• 高中物理
• 科学思维
• 二级结论
• 教学策略

二级结论是规律的延伸,其应用是高中物理教学中不可回避的问题。通过文献研究,结合教学实践,阐述基于科学思维培养的高中物理二级结论教学策略。