基于培育学生核心素养的初中作文教学研究与实践

作者：张政栋

来源：教育艺术, 2023, (02): 48.

<正>新的义务教育阶段《语文课程标准》2022年4月正式颁布了。在当前培育学生核心素养的背景下，写作教学的现状还远远不能达到课程标准的要求，主要存在无“序”可循、无“据”可依、无“法”可遵、无“源”可供等问题。针对这些问题，我们确立了以提高“感知力”、掌握“感知策略”、熟练运用“写作技法”为目标的作文教学训练体系，采取了如下解决问题的策略：制订科学有序的整体规划——让写作有“序”可循；完善丰富多彩的写作载体——让写作有“据”可依；实施层层递进的训练体系——让写作有“法”可遵；构建读写一体的立体网络——让写作有“源”可用。