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摘要
<正>量和度量在现实生活中产生，并随着科技进步而发展。量感是《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称2022年版课标）提出的一种新的核心素养，它是对于量和度量的直观感知。培养量感不仅有助于学生找到研究的方向，解决各种生活中的测量问题，而且有助于学生积累研究的方法，养成用定量的方法认识和解决问题的习惯。小学生的抽象思维能力相对较弱，因此，在培养学生量感的过程中，教师应注重结合小学生的身心成长特点，采取能够让学生进行充分的感官体验的可视化教学手段，使学生能够通过亲身体验建立起充分的量感认识，
