基于语义图式的高中英语词汇教学探索

作者：吴爱群

来源：福建基础教育研究, 2018, (07): 69-70.

• 语义图式
• 高中英语词汇
• 词汇教学

纵观目前的现状,词汇教学方式的单一化、机械化导致学生在学习词汇时却更多关注词汇的发音、拼写,却无法准确、深入地理解词汇的含义,进而导致无法得体地使用词汇。针对这一情况,如何引导学生在原有的知识体系上建立词汇之间的联系并构建语义关系的语言图式,成为提高英语词汇教学质量的关键。