五年制高职班主任德育工作开展的有效措施探讨

作者：崔志雄

来源：冶金管理, 2020, (11): 218.

• 五年制高职
• 班主任
• 德育工作
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在实行课改之后学生的综合素养得到了有效提升,特别是关注程度最高的品质教育效果最为显著。目前,我国在小学阶段就开展德育工作,不过在学生的成长之路上会收到各种因素的干扰,致使学生的性格以及素养呈现参差不齐的现象。因此,高等职业学院在开展教学工作期间,要加强对学生德育工作的开展力度,基于此,本文主要对五年制高职班主任德育工作开展的有效措施进行了有效的分析。