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摘要
随着教学改革的不断向前推进,小学英语教学应当从学生的实际需要出发,进而找到符合学生英语核心素养形成的重要创新教学策略。教师在英语教学课堂应当能够与学生建立良好的感情基础,进而进行积极的互动,不断探究,让学生对英语学习产生浓厚的兴趣,形成良好的英语思维和英语学习习惯。小学英语教学应当从学生英语语言运用能力和语言认知开始,将不同的文化角度英语学习内涵进行积极的教学实践,深化我国传统文化内涵的同时,也让学生形成重要的思维品质和学习能力。教师从学生出发,能够将回应性教学策略进行创新实践,为学生创设不同文化回应性情境,促进学生的全面发展。
