摘要

以数控铣工实习为例,将模块化任务驱动式教学法应用于数控铣工实习,阐述教学设计中的实习模块和工作任务、改革教学方法、优化实习内容、制定实施方案。实践证明,该教学方法提高了学生的数控加工技术,以及数控铣工实习教学质量。

  • 单位
    吉林工商学院

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