<正>数学，给大家的印象就是数字、概念、定理的组合体。然而，要想学好数学，就需要把数学中的这些数字、概念、定理看作学数学的“基石”，在打好“基石”的基础上发展思维能力、运算能力以及创新能力等。为了避免教学过程中出现“重记忆轻理解、重结果轻过程”的情况，教师需要深挖教材，在教学过程中巧用“情思”，让我们的数学课堂更精彩。一、创设情境，引思入情情感在学生的认知学习中就像是一味催化剂，影响着学生在学习过程中花费的精力与反应的快慢。托尔斯泰曾经说过，
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