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摘要
随着全球经济的发展,我国对外开放的力度越来越大,导致用人单位对人才外语水平的要求越来越高。为了更好地适应社会的发展,职业教育培养目标不仅是培养学生的知识技能,还要强调专业技能、基本素质和职业核心能力。众所周知,英语教育在培养学生基本素质中占有重要地位。为了提升英语教学水平,职业院校英语教学EOP转向势在必行,它不仅能够有效地提高教学质量,也能帮助学生更好地就业创业。本文主要从职业教育的角度,阐述职业技能的定义,并根据高校英语教学的分类和现状分析提出EOP转向研究的必要性和研究依据。
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单位辽宁理工职业学院
