初中历史情境教学法的应用分析

作者：白振东

来源：新课程导学, 2019, (09): 93.

• 初中历史
• 情境教学
• 方法
• 应用分析

历史在初中教学阶段占据重要地位,但在当前,很多地区的历史教学在培养学生思维方面仍存在与新课标要求不相适应的现象。本文从有效创设历史情境对于提升初中历史教学效率的作用分析入手,尝试创设有效历史情境提出一些建议,以求为提升初中历史教学水平提供借鉴。