再谈高中历史教学信息技术应用的利弊

作者：丁玲

来源：新课程导学, 2018, (01): 46.

• 高中历史
• 信息技术
• 利与弊

高中历史是一门根据历史学科与历史教学特点展开的基础课程,因信息技术的介入,让学科的过去性、综合性和发展性,既可以是生动形象的,也可以是深刻和丰富的衔接、铺垫或挖掘,但是弊与利同存,要想获得高效的教学,就必须趋利避害,本文正是从利害这两个方面展开阐述的。