传统文化与中小学语文课堂融合路径的探索

作者：鲍赫

来源：吉林省教育学院学报, 2022, 38(03): 73-76.

DOI：10.16083/j.cnki.1671-1580.2022.03.017

• 传统文化语文教学
• 教学策略
• 融合教学

中国传统文化源远流长、灿烂辉煌。传统文化积淀，深刻影响着中华民族的精神气息，是青少年成长的精神沃土。语文课堂承载着传统文化教育的艰巨使命。本文着力梳理当前中小学课堂中传统文化教育的现状和问题，重新审视传统文化教学新的时代意义，面对新目标探索传统文化与中小学语文课堂融合的实践路径。

• 单位
  吉林省教育学院