“真”“假”之间看写作之灵性

作者：高晓勍

来源：语文天地, 2021, (08): 52-53.

<正>在语文教学中,阅读与表达这两种能力分别指向学生在教师的引导下对所学知识进行的接受与输出这两个环节,而本文则针对输出这一环节,就如何提升小学高年级学生书面表达能力从而增添文章灵性做出思考。毕竟随着学习进度的推进,写作已成为语文学习过程中对学生而言颇富挑战性的一项要求。写作其实包含了对学生观察生活、反思内心以及语言整合等能力的考查,好的文章必然需要灵性,也就是说需要生活气息与艺术气息并存。