班级管理对问题学生的转化，考量班主任工作的能力，寻找和善于捕捉教育的契机，适时化解问题。目前教育管理实践，存在误区和盲区的偏差，致使问题学生转化面临困惑。加强自身修养，反思内化教育理念，提升班主任工作艺术。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
