地方医学院校临床医学硕士研究生培养质量满意度调查及影响因素分析

作者：杨微微; 王宇潇; 覃凯^*

来源：四川大学学报（医学版）, 2022, 53(03): 426-430.

• 临床医学
• 研究生教育培养
• 满意度
• 影响因素

目的 了解临床医学硕士研究生培养质量满意度现状及其影响因素，为完善医学人才培养模式、提高培养质量提供依据。方法 使用自行设计的《临床医学硕士研究生培养质量满意度调查问卷》对1907名临床医学硕士研究生进行问卷调查，采用多元线性回归分析研究生培养质量满意度的影响因素。结果 临床医学硕士研究生培养质量总体满意度为81.44%，各维度满意度得分从高到低分别是导师14(12,15)分、课程教学19(17,22)分、管理与服务18(16,23)分、科研环境12(10,14)分。多元逐步回归分析结果显示：课程教学维度的课程考核方式[偏回归系数（Β）=0.048, 95%CI:0.002～0.095, P=0.042]及老师的教学方法（Β=0.041, 95%CI:0.010～0.072, P=0.011），科研环境维度的科研成果产出（Β=0.033, 95%CI:0.002～0.064, P=0.038），导师能力维度的导师科研能力（Β=0.035, 95%CI:0.005～0.065, P=0.022）是影响临床医学硕士研究生培养质量满意度的重要因素。结论 临床医学硕士研究生培养质量满意度有待提高，地方医学院校应采取多元化课堂考核方式，恰当使用现代化教学方法，加大科研经费投入，鼓励科研成果产出，持续更新导师科研教学观念。

• 单位
  山西医科大学