碎片化学习是一种非正式的自主学习,具有时间自由、地点灵活、内容简短、注意力容易维持等特点,已成为移动互联时代大学生所推崇的新型学习方式。在给大学生带来便利的同时,碎片化学习也有导致学习者认知超载、认知偏差和思维碎片化等认知障碍的风险。移动互联时代下,学习者可以利用网络思维与应用程序来增强学习的自主性,促进学习知识的结构化,促进碎片化学习发生"从碎片到系统"的转变。
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