传统的数学课堂不具有很强的趣味性,不能吸引高中生对课程知识开展能动性的思考以及探索,所以数学教师应该思考怎样强化知识讲解的创新性,给学生开展更优质的课堂教学。基于高中生体现出的课程基础和能力差异,数学教师要立足新课改革新教学理念,打造全新的知识探索平台。因为解题技巧是学生应该掌握的一项内容,所以数学教师应该对农村高中生进行解题技巧的培养,这样能提升最终的教学质量,符合教学改革提出的能力培养要求。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
