基于项目的混合式英语教学融合线上和线下学习特点,突出强调教师和学生的主体作用,体现了首要教学原理基本原则和深度学习特点。它的教学评价注重过程评价,强调评价主体多元化,评价方式多样化,内容全面化,评价标准差异化及评价过程动态化。依据柯氏评估模式的反应、学习、行为和结果四个元素,设计项目化混合式教学评价体系,从过程性评价和终结性评价的四个维度、四个阶段,即课前学习评价、课堂活动评价、课后学习评价及期末评价解释评价指标。
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