幸福来自耕耘

作者：严明

来源：广西教育, 2019, (01): 81-82.

• 幸福
• 耕耘
• 失窃事件
• 慧心

本文叙述一桩偶发失窃事件的处理过程,教师组织学生开展晨会课和习作课,让学生明白辛勤耕耘获得的幸福才是真正的幸福,拨正犯错学生的错误思想,以此说明育人要有慧心,偶发事件也能成为绝佳的教育资源。