论高中班主任班级管理中学困生的转化策略

作者：颉现辰

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2022, (22): 108-110.

• 班级管理
• 学困生转化
• 高中生

受多种因素的影响，学困生的出现不仅与师资条件密切相关，还与学生的学习状态有直接的关系。如何促进学困生的合理转化，是当前高中教师需要探索的重要问题。教师应分析学困生形成的主要原因，探索学困生转化中出现的问题，在班级管理中积极制订学困生的转化策略。