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摘要
MOOC的出现及大数据时代的到来,为高校图书馆转变服务职能及服务模式提供了一个契机。图书馆利用云计算整合课程资源,运用大数据关联分析提炼出新型课程,建立基于MOOC学习模式的图书馆第二课堂的学习服务支撑模式。同时,图书馆MOOC第二课堂的长效、可持续发展,要求高校图书馆不断更新信息技术;要求图书馆工作人员主动参与版权的讨论及知识产权服务,参与学习者的学习科研全过程,提供针对性更强的信息导航和学科服务;要求学习者具有更高的学习主动性。
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单位天津财经大学珠江学院; 金融学院; 河南广播电视大学
