英语学科属于语言类范畴,在学习过程中,利用英语口语积极表达是一个重要的学习方法。要想使学生通过英语学习能准确流利进行口头或者书面表达,需要其积累一定量的英语知识,并掌握英语运用技巧。以新课标为导向,改进阅读教学中存在的不完善之处,比如学生语言学习和应用脱节的问题。这就要求教师着眼于学生长远的能力发展,针对培养学生的语言应用能力设计合适的教学活动,由语言认知能力内化为日常交际互动的语用能力,以达到促进学生逐渐在思维层面构建英语核心素养。
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