学生做题习惯与应对策略研究

作者：杨艺

来源：小学教学参考, 2019, (14): 94-95.

• 习题
• 习惯
• 策略

小学生的学习带有习惯性思维,会根据类似经验或是凭感觉做题,甚至有学生直接复制答案。这种惯性思维将直接影响学生思维的发展,不利于学习效率的提高。教师应研究学生的做题习惯,做出相应的策略有效培养学生良好的做题习惯。