在高中的英语阅读教学中,教师应多围绕书本内容锻炼学生的阅读能力,以保证学生在的高考中取得理想成绩。固定的教学模式,限制了英语作为一门语言本应具备的魅力与内涵。本文将英语学科核心素养作为研究核心,围绕核心素养尝试英语阅读教学实践,希望能够通过多元策略的制定,打破高中英语阅读教学的现实困境,既能够达到应试教育的目标,也能够满足素质教育的基本要求。在不断探索与尝试中,展现本研究的核心价值与意义。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
