"问学课堂"旨在实现"教为不教""问学相长"。"问学课堂"以"问"为先导,引领"学"的发生,以"预学生疑,发现问题;展学分享,呈现问题;互学商讨,聚焦问题;共学探究,解决问题;延学拓展,再生问题"为教学范式,通过构建激励学生主动发问的动力体系、促进学生学会提问的方法体系、优化教师问题设计的策略体系、提升学生问学能力的实践体系、推进问题化学习的评价体系,引导学生因问而学,以问导学,循问共学,借问延学,自问悟学,促进"问"与"学"的深度融合。
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