<正>模式之效:课程实施的"关键一公里"在当下,人们热衷于谈论"模式",从商业模式到教学模式,模式似乎成为获得成功的捷径。从耳熟能详的江苏洋思中学的"先学后教,当堂训练"教学模式到山东杜郎口中学的"三三六"自主学习教学模式,在学校教育中,一个有效的教学模式,在很多人看来意味着教学的成效甚至课程改革的成功。在经典的教育学阐述中,教学模式是教学理论的浓缩化和可操作化的体现,是沟通理念与实践的桥梁,既有理论的支撑,也有可操作化的环节与程
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