依托学习活动 变革学习方式

作者：王引芳; 俞春妹

来源：现代教学, 2019, (11): 54-55.

• 学习活动
• 复习课型
• 学生自主学习

本文以"无明显现象的化学变化’可视化’"专题复习课为例,说明学科教师必须以知识为载体,精心设计学习活动,变革复习课方式,使学生在理解化学的基础上联系生活实际自主进行科学探究,激发其主动性和创新意识,全面提升他们的学科素养,从而有效指导中考复习。