基于深度学习视角构建小学数学说理课堂

作者：林秀萍

来源：亚太教育, 2023, (12): 121-123.

• 深度学习
• 小学数学
• 教学方式
• 说理课堂

说理课堂引导学生在展开说理的过程中，注重自己的原认知表达，注重与教师之间的交流与合作，进而串联起数学知识之间的联系，使学生敢于提问、勤于思考、勇于表达。因此，教师应重视小学数学说理课堂，通过把握说理内涵以构建数学结构、抓准说理诉求以优化活动体验、探究说理本质以分析数学变式、推进说理渗透以引导迁移应用、关注说理效果以评价学习成果，不断提升小学数学教学质量，进而发展学生数学学科核心素养。