<正>随着新课改不断推进,小学语文阅读课堂教学也在不断改革,相比于传统的教学方式,在课堂效果的实现上有了很大进步。与之相应的教学评价也要随着课程教学改革的不断递进有所变化,要在原有教学评价模式的基础上进行创新和改进,体现教学评价对提高学生学习能力的价值。在以往的语文阅读教学中,评价方式比较单一,评价的内容也有较大局限性,无论学校还是教师都过分注重学生的语文学习成绩,将成绩作为衡量学生语文能力的唯一标准。这种评价方
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