构建物理教学评价体系,是推进新课改的重要手段.依据学业质量五级水平划分,构建等级模型,设计物理学习过程表现性评价,"学为中心"作业设计评价;基于大数据和大量实证性案例,构建物理课堂教学发展性评价;通过建立时间常模,构建大单元教学"学生-问题-时间"过程性评价;以核心素养发展增量为依据,构建学业水平发展性增量评价,促进学生物理核心素养的发展.
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