高职院校大学生线上学习的心理制约因素及对策——以广东职业技术学院为例

作者：江文俊; 卢金慧

来源：吉林教育, 2020, (35): 94-96.

• 大学生
• 线上学习
• 心理制约因素

线上学习作为疫情防控期间的一种学习方式,是学校维持正常教学活动的重要通道。文章从学生的成就动机弱化、学习风格的差异、归因方式的差异、网络学习心理场混沌和学习心理焦虑等方面讨论了制约线上学习的心理因素,并提出了相应对策。

• 单位
  广东职业技术学院