科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
随着高考改革的不断推进与探索,"走班制"这一新型教学模式的美好愿景与现实阻碍成为当前的教育领域的热点,体育课堂也开始打破传统班级固定的授课模式,形成教师固定上课、学生流动听课的授课模式,但在探索实施的过程中,各学校在课堂管理、教学、考核评价、师资等方面存在诸多问题需要解决。本文在分析探索借鉴美国体育教育的基础上,分析我国体育"走班制"在高中阶段创新发展路径,通过文献资料法、访谈法,主要探讨我国高中体育"走班制"教学的现实困境,并基于美国高中教育特色提出我国高中阶段体育"走班制"教学的策略。
