Orem自理理论下回授法教育模式对急性脑梗死患者自护能力的影响

作者：吴俊莉^*

来源：齐齐哈尔医学院学报, 2020, 41(21): 2762-2764.

• Orem自理理论
• 回授法教育模式
• 急性脑梗死
• 自护能力

目的探讨Orem自理理论下回授法教育模式对急性脑梗死(ACI)患者自护能力的影响。方法选择2019年2月—2020年1月本院收治的88例ACI患者作为研究对象,随机数表法分为观察组和对照组两组,每组各44例。对照组采取常规护理,观察组在常规护理基础下接受Orem自理理论下回授法教育模式的护理干预。比较干预前及干预3周后两组肢体运动功能[Fugl-Meyer量表(FMA)]评分、日常生活活动能力(Barthel指数)、自护能力[采用自我能力护理量表(ESCA)]评分差异;比较干预3周后两组护理总依从率差异。结果干预3周后,两组Barthel指数、FMA、ESCA评分较干预前显著升高,且观察组显著高于同一时期对照组(P<0.05);干预3周后,观察组护理总依从率高于对照组(P<0.05)。结论 Orem自理理论下回授法教育模式能够有效提高ACI患者自护能力、提高生活自理能力、促进肢体功能恢复。