绘本图像中所蕴含的创意和感动使其存在多元化的可能与意义,其视觉空间所产生的教育意味更是渗透在绘本结构系统的方方面面。绘本发展至今,已形成自己的艺术实践和理论体系。我国绘本发展虽然较晚,大众对绘本图像视觉教育意义还认识不深,但是绘本的共通性能使区域文化差异在国际交流推动下被包容和接受,绘本蕴含的丰富可能性也可被更大程度地了解。绘本图像视觉教育的应用与研究会越来越广泛。
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