小学数学是小学教育阶段的重要课程,一直以来,数学教师为追求高效的数学课堂而不断研究和尝试,但是不同的数学教师所用的教学形式却是千差万别。在新的课程改革背景下,数学教师应重视学生主体地位、巧妙运用激励手段、进行生活化的练习并激发学生的创造力,如此,学生的学习兴趣就会高涨,数学课堂的高效性才会体现出来。本文结合提出的教学形式,进行了详细的陈述。
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