目标生成导向下教师在幼儿班本游戏中的应对策略——以莱雅琴的故事为例

作者：陈蓝

来源：求学, 2020, (07): 30-31.

• 目标生成
• 幼儿
• 班本游戏

以目标生成为导向,为幼儿班本游戏的开展指明了方向,为强化班本游戏的效率奠定了坚实的基础。本文以莱雅琴的故事为例,深入探究目标生成导向下教师在幼儿班本游戏活动中的应对策略,以进一步发挥幼儿班本游戏的价值,推动幼儿全面发展。