“软硬兼施”——引领名著阅读走向更深处

作者：吴丽玲

来源：考试周刊, 2020, (01): 21-22.

• 阅读现状
• 激发兴趣
• 方法指导
• 学会阅读

文章着力分析当今中学生阅读现状,了解学生的阅读困境,思考从"软"(如何激发学生阅读兴趣)"硬"(如何切实进行时间监督和方法指导)两方面将名著阅读落实到语文教学之中,用阅读提高学生的语文学科素养。