小学语文是学生接受系统学习的初级时期,教师要在课堂教学中融合课程改革中的先进思想,不断培养学生对语言知识的应用能力,通过阅读教学丰富学生的情感,进而提升学生的语文核心素养。语文教师要重视课堂教学的过程,重视阅读教学在课堂内的影响,通过阅读培养学生完成语文学习素材的积累、锻炼学生的语文思维能力、深化学生在阅读学习中的情感认知,让小学生在语文课堂中获得整体高效的进步。教师可以通过读写结合的教学模式,实现上述课堂教学目标。本文介绍了核心素养思想环境下,小学语文读写结合教学模式的探究策略。
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