基于“我手写我心”的写话教学“三维谱系”

作者：刘晓平

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2023, (03): 60-61.

• 低年级
• 写话教学
• 有话“乐”写
• 有话“巧”写
• 有话“真”写

提升低年级学生的写话水平,能够为小学生言语生命的表达与丰富提供助力。教师应该注重一个“境”字,促使学生有话“乐”写;结合一个“图”字,促使学生有话“巧”写;联系一个“实”字,促使学生有话“真”写。作为语文教师,应该为学生营造建设性与创新性的写话场域,应该提供强有力的写话支架与路线图,引领学生“我手写我心”,真正提高其相关能力。