基于心理学的高中物理新旧教材对比分析——以人教版《物理·必修2》机械能守恒定律一章为例

作者：李丹玮; 肖化; 许桂清

来源：物理通报, 2020, (04): 127-129.

• 心理学
• 物理教材
• 对比

以人教版的新旧教材必修2的机械能守恒定律为例,从心理学的角度对比分析新旧教材的知识呈现顺序和知识呈现方式,期望能帮助教师对新教材进行进一步地思考,从而更好地运用教材.

• 单位
  华南师范大学