“周长”是一节简单的概念课，因为要从直观的图形中提炼出抽象的概念，所以教学起来并不轻松，简单地触摸和描述等感知活动难以帮助学生建立稳固的表象，也难以触及周长概念的本质属性。因此，在不同的理解阶段需要用不同形式的探究活动实施教学，只有在连续不断地直观观察和计算辨析中才能真正完成对周长概念的构建。
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