在产教融合、协同育人的政策方针的引领下，应用型院校育人方式发生了很大转变，应用型本科教育已经进入以结构调整、质量提升为核心的内涵式发展新阶段，同时在实践中也收获了来自学生和教师的正向反馈。文章以sy学院为例，采用问卷调查法及数据分析法，从职业规划、专业学习及社会实践三个方面对现阶段校外导师制实施情况进行对比和分析。
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