核心素养下初中道德与法治课堂的构建研究

作者：何六月

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2019, (22): 91.

• 核心素养
• 道德与法治
• 构建
• 策略

随着教学改革的不断深入,核心素养成为教师们组织各种教学活动的重要目标,通过对传统教学方式的有效改革,提高学生的学习能力,促进学生个人素质的教育培养。在初中道德与法治课程中进行高效课堂的构建,也需要加强对核心素养的分析,根据学生的知识基础,开展对道德与法治教学模式的创新,调动学生的学习积极性,引导学生进行自主学习和讨论,让学生养成独立思考的良好习惯,培养学生良好的道德素质,促进学生核心素养的培养。本文首先对核心素养下初中道德与法治课堂构建的现状问题进行简单的分析,然后重点对核心素养下初中道德与法治课堂构建的具体策略进行深入的研究,以供大家参考。