130例婴幼儿认知语言运动发育与性别的关系研究

作者：曹敏辉; 王萌; 牛静; 冯子纯; 安琪; 刘黎明

来源：中国妇幼健康研究, 2017, 28(11): 1340-1453.

• 婴幼儿
• 性别
• 语言发育
• 贝利婴幼儿发展量表
• 汉语沟通发展量表

目的纵向观察不同性别婴幼儿的语言发育进程,探寻男女童语言发育进程的阶段性差异。方法随机抽取陕西省渭南市产科2014年10月1日至11月30日出生和新生儿科出院的130名婴幼儿,其中男79例,女51例。均衡两组父母年龄、受教育程度、家庭经济状况等。追踪随访月龄满8个月、15个月、24个月、30个月婴幼儿时的语言发育指标(包括智力发展指数、运动发育指数、汉语沟通理解词数和能说词数)。结果 (1)在理解词数方面,女童的评分8月龄(76.30±46.80)和15月龄(115.60±19.81)均显著高于男童(49.68±33.71)和(82.75±41.75),t值分别为3.515和4.750,均P<0.001;(2)运动发育指数男童于24月龄时得分(105.88±6.36)显著高于女童(91.25±17.81),t=4.151,P<0.01;(3)在汉语沟通能说词数方面,男童的评分于30月龄时(78.50±13.44)显著高于女童(36.33±11.02),t=8.890,P<0.001;(4)智力发展指数男女均无显著性差异,P值分别为0.152、0.927、0.932、0.062,均P>0.05。结论男童与女童在不同月龄的智力发展方面无显著差异,早期在理解词数方面,女童优于男童,而在后期的运动发育和能说词数方面,男童则优于女童。

• 单位
  渭南市妇幼保健院; 西安交通大学第一附属医院