"观察生活练习"作为我国表演教学中的原创方法,历经40年的发展,目前已有走偏和式微之势。为了规范偏误,化解颓势,研究采用史论结合的方法,以史带论,以论述史,在梳理其历史演变,探讨与分析当前教学问题的成因过程中,结合实践有针对性地应对教学挑战提出了探索思路。研究提出"表演是一种建构,而非戏仿"的创作观念;指出"用视角引领观察"的新创作方法会破解困局,形成新的教学局面。
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