新课改提升数学课堂教学有效性策略探究

作者：郭瑞

来源：课程教育研究, 2019, (52): 75-76.

• 数学
• 课堂教学
• 有效性
• 策略

新课改对中学数学课堂教学提出了新要求,数学教师要精心备课,优化课堂教学结构,展现数学知识的发现、发展及形成过程,在课堂上充分调动学生的学习积极性,挖掘学生潜能,使学生全面系统地掌握数学知识,提升学生解题能力,培养学生数学思维能力。