摘要

基于微课的"翻转课堂"教学模式能使学生充分地利用课下时间进行自主学习。这不仅有利于培养学生独立学习和解决问题的能力,增强学生的学习兴趣,更有助于提高课堂教学的效率,拓展课堂教学的维度和广度。"翻转课堂"教学模式实现的不仅仅是教学地点的转变,更是教学关系的转变,它使学生在真正意义上成为课堂学习的主体。

  • 单位
    长春医学高等专科学校