数形结合思想在小学数学教学实践中的研究

作者：陈雁天

来源：数学大世界(上旬), 2021, (05): 88-89.

• 课堂教学
• 数学结合思想
• 价值
• 应用策略

数学知识具有较强的抽象性与思维性,想要学好数学,一个重要的思维方式就是数学思想方法,而这也是提高小学生数学综合能力的有效渠道,数形结合思想就是其中一种代表性较强的思维。下文对数形结合思想的有效应用进行了深入研究。