“课程思政”视域下高职院校专业课教师角色重塑路径探究

作者：张玲峰; 谢丹

来源：才智, 2021, (25): 101-104.

• “课程思政”
• 高职院校
• 专业课教师
• 角色重塑
• 路径

教师是课程思政建设的实践者、推动者。高职院校专业课教师不仅是专业知识的传播者、专业技能的传授者,更是学生成长的引领者。根据新时代对教师的要求,高职院校专业课教师应基于"课程思政"不断审思自身的角色定位,从培养角色意识、更新培养目标、创新教学方法等方面实现角色重塑,提升专业课"课程思政"育人效果。

• 单位
  娄底职业技术学院