艺术通识课的主要部分就是音乐类通识课程,也是高校落实美育教育的主要渠道。近些年人们愈发关注音乐类通识课程建设和完善,但教学工程中较少讨论出现的教学问题,直接阻碍通识类课程教学质量提升。通过分析高校音乐类通识课程教学现状与问题,给出课程教学方法改革的措施,推动音乐类通识课程教学质量提升。
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